Cosè un disturbo dellapprendimento?

Difficoltà di apprendimento ; Difficoltà nellutilizzare le abilità di ascolto, conversazione, lettura, scrittura, ragionamento, risoluzione di problemi o matematica. Inoltre, la persona ha difficoltà a memorizzare, elaborare e produrre informazioni. Anche se si osserva più frequentemente nei bambini, i disturbi dellapprendimento si riscontrano anche negli adulti. In alcuni casi, potrebbe non essere notato se una persona ha un disturbo dellapprendimento o meno, e la persona potrebbe vivere la sua vita con esso.

Sintomi di difficoltà di apprendimento

Sintomi prescolari:

• Ritardo significativo nelliniziare a parlare,
• Difficoltà o lentezza nel pronunciare le parole e nellimparare nuove parole,
• Lentezza nello sviluppo dei movimenti motori (es. difficoltà ad allacciarsi le scarpe o ad abbottonare i bottoni, goffaggine)

Sintomi della scuola primaria:

• Difficoltà nellimparare a leggere, scrivere e fare i numeri,
• Confondere i segni matematici (ad esempio "+" invece di "x"),
• Leggere le parole al contrario (ad esempio "e" invece di "casa")
• Rifiuto di leggere ad alta voce e scrivere,
• Difficoltà di apprendimento,
• Incapacità di distinguere i concetti di direzione (destra-sinistra, nord-sud),
• Lentezza nellapprendimento di nuove competenze,
• Difficoltà a fare amicizia,
• Non dimenticare i compiti,
• Non sapendo come dovrebbe funzionare,
• Difficoltà a comprendere le espressioni facciali e i movimenti del corpo.
• Ogni bambino con difficoltà di apprendimento è diverso e non ha le stesse caratteristiche. Pertanto, è necessaria una valutazione dettagliata per identificare le caratteristiche e fare una diagnosi.

Cosa causa i disturbi dellapprendimento?

Sebbene la causa delle difficoltà di apprendimento non sia nota con certezza, la ricerca indica che è correlata a differenze funzionali nella struttura del cervello. Queste differenze sono congenite ed ereditarie. Se i genitori hanno una storia simile o se uno dei fratelli ha difficoltà di apprendimento, aumenta anche la probabilità che anche laltro figlio abbia. In alcuni casi, anche un problema riscontrato prima o dopo la nascita (come luso di alcol durante la gravidanza, la mancanza di ossigeno, un peso alla nascita prematuro o basso) può essere un fattore di difficoltà di apprendimento. Non va dimenticato che le difficoltà economiche, i fattori ambientali o le differenze culturali non causano difficoltà di apprendimento.

Diagnosi del disturbo dellapprendimento

Una valutazione clinica viene effettuata da uno specialista, tenendo conto della storia della nascita del bambino, delle caratteristiche di sviluppo, del rendimento scolastico e delle caratteristiche socio-culturali della famiglia. Si trova sotto il nome di Disturbo Specifico dellApprendimento nel DSM 5, pubblicato dallAmerican Psychiatric Association e costituisce una fonte per determinare i criteri diagnostici. Secondo i criteri diagnostici, le difficoltà nellapprendimento e nellutilizzo delle competenze scolastiche, indicate dalla presenza di almeno uno dei seguenti sintomi, devono persistere da almeno 6 mesi nonostante gli interventi necessari;

• Leggere le parole in modo errato o molto lentamente richiede sforzo,
• Difficoltà a comprendere il significato di ciò che si legge,
• Difficoltà a parlare e scrivere lettera per lettera,
• Difficoltà di espressione scritta,
• Percezione dei numeri, fatti numerici o difficoltà di calcolo
• Difficoltà di ragionamento numerico.

Disturbo Specifico dellApprendimento; Si divide in tre sottotipi: disturbo della lettura (dislessia), disturbo della matematica (discalculia) e disturbo dellespressione scritta (disgrafia). I sottotipi possono apparire insieme o separatamente.

Come viene trattato il disturbo dellapprendimento?

Il primo passo quando si inizia il trattamento è la psicoeducazione. La terapia educativa per la famiglia, gli insegnanti e il bambino è di grande importanza per dare un senso alla situazione e determinare quale percorso seguire. Per il prossimo periodo dovrebbe essere preparato uno speciale programma educativo e di intervento che continuerà contemporaneamente a casa e a scuola.

Come dovrebbe essere affrontato il bambino con difficoltà di apprendimento a casa?

Tutti i bambini hanno bisogno di amore, sostegno e incoraggiamento. I bambini con difficoltà di apprendimento hanno ancora più bisogno di tutto questo. Come genitori, lobiettivo principale non dovrebbe essere quello di curare i disturbi dellapprendimento, ma di soddisfare i loro bisogni sociali ed emotivi di fronte alle difficoltà che incontreranno. Concentrarsi sul comportamento positivo del bambino a casa aiuta a sviluppare la sua autostima. In questo modo il bambino impara ad affrontare situazioni difficili, diventa più forte e la sua resistenza aumenta. I bambini imparano vedendo e modellando. Latteggiamento positivo e il senso dellumorismo dei genitori cambiano la prospettiva del bambino e lo aiutano nel processo di trattamento.

Come dovrebbe essere avvicinato il bambino con difficoltà di apprendimento a scuola?

È di grande importanza collaborare e comunicare con la scuola. In questo modo si garantisce che gli insegnanti conoscano il bambino e agiscano in base alle sue esigenze. Ogni bambino ha diverse aree di successo o difficoltà. Queste differenze si manifestano nelle aree visive, uditive, tattili o cinestetiche (movimento). Valutare larea in cui si sviluppa il bambino e agire di conseguenza aiuta il processo di cura. Per i bambini con una forte percezione visiva possono essere utilizzati libri, video o carte. Per i bambini con una forte percezione uditiva la lezione può essere audioregistrata in modo da poterla ripetere a casa. Anche incoraggiarli a lavorare con gli amici può aiutare il processo. Ad esempio, per un bambino che ha difficoltà a leggere i numeri nei problemi di matematica, le aree in cui è bravo possono essere valutate e aumentate con soluzioni come scrivere i problemi e presentarglielo.

Consigli per le famiglie

• Concentrati sugli aspetti positivi di tuo figlio,
• Non limitare tuo figlio solo al successo scolastico,
• Incoraggiatelo a esplorare diverse aree in cui può avere successo (come la musica o lo sport),
• Limita le tue aspettative a ciò che possono fare,
• Fornire spiegazioni semplici e comprensibili,
• Ricorda che ogni bambino è unico.